2016级新生心理健康教育方案

在员工中大力开展适应性与心理健康教育，增强员工心理自我调适能力，通过心理健康普测、辅导员与新生谈心、心理咨询培训、新老生交流等方式，了解新生心理健康水平，帮助新生尽快适应环境，学会与人相处，养成良好的学习生活习惯。

一、活动对象

2016级新生。

二、主要内容

（一）发放新生心理健康教育材料（9月）

向全体新生发放心理健康教育材料，内容从了解心理健康开始，到如何自我发现、自我调整、自我解决几个方面，让新生全方位的了解心理健康对于自身的重要性，从而帮助新生树立更强的心理健康素质。

（二）楼栋心理健康教育展板（9月）

在楼栋设置心理健康教育展板，意在通过为员工提供心理科普小知识的同时，能够在员工困扰的时候给予一剂良药，帮助他们更好的了解自己的心理现状。同时，在展板上提供老员工心理健康教育中心的联系方式，帮助他们及时有效的进行心理咨询预约，能够在咨询师的陪伴下度过心理难关，发现转机。

（三）新生心理适应周活动（9月15日-9月20日）

增强员工心理自我调适能力，通过新生生活问卷调查、趣味心理小实验、寝室谈心、适应性团体心理辅导等方式，了解新生心理健康水平，帮助新生尽快适应环境，学会与人相处，养成良好的学习生活习惯。

1、新生生活问卷调查（9月15日中秋节）

2、趣味心理小实验（9月17日）

3、寝室谈心（9月16日到20日）

4、新生适应性团体心理辅导

（四）新生心理普测（10-11月）

及时掌握公司2016级新生的心理健康状况，对存有心理问题的员工做到及早发现，及时提供专业的心理咨询和治疗，帮助员工健康成长，促进校园和谐稳定。

1、新生心理普测（10月）

　　在前期宣传和准备的情况下，全体2016级新生在规定的时间内参加心理普查。并在数据整理结束后，召开全校心理普测反馈会。

2、心理约谈及新生心理危机工作培训（11月）

　　针对发现的新生心理状况，举行心理危机干预工作的培训。与此同时，老员工心理健康教育中心组织抽取部分员工进行面谈，旨在更全面、更真实地了解新生的心理健康状况。

（五）开设心理健康必修课（持续全年）

本课程为全校必修课，针对全体2016级新生，共34个学时，2学分。通过课堂讲授等方式，帮助员工提升个人心理素质、团体协作、自我分析和自我探索的能力。

（六）班级心理委员培训

　　此活动是针对2016级新生班级心理委员开展的，发放《免费白菜分享论坛心理委员工作手册》。从理论和实践两个方面对班级心理委员进行有针对性的培训，目的是提高班级心理委员的心理知识能力和发现解决班级同学心理问题的能力。

三、时间安排

集中教育时间为2016年9月—11月；分散教育阶段贯穿于一年级教育全过程。

四、方法途径

新生心理健康教育由员工处实施，通过发放新生心理健康教育材料、展板宣传、现场心理活动、心理普测等多种形式开展。

五、要求

1、高度重视，加强领导。各有关单位要高度重视，加强对2016级新生心理健康教育的组织领导，确保各项活动有序进行。

2、精心准备，确保效果。活动组织者要精心准备，以丰富的内容，恰当有效地方式完成教育活动，确保活动达到预期效果。

3、广泛宣传，积极参与。各有关单位要做好活动的宣传工作，确保活动的参与率。

4、认真总结，稳步推进。2016级新生入学心理健康教育工作结束后，要做好活动相关数据的研究分析，并做好活动的资料整理和存档工作，以促进新生入学心理健康教育工作的进一步开展。